موسمیاتی تعلیم کے دفتر (او سی ای) نے اعلان کیا ہے کہ اساتذہ کی کاپ کا پانچواں عالمی اجتماع کاپ31 کے دوران انطالیہ میں ہوگا، جہاں عالمی سربراہان نوجوانوں اور تعلیم کے لیے ایک پورا دن مختص کریں گے — جبکہ نئے سروے کے اعداد و شمار بتاتے ہیں کہ اس وقت صرف تین سے سات فیصد نوجوانوں کو معیاری موسمیاتی تعلیم میسر ہے۔
او سی ای کے گویارڈی نے سربراہی اجلاس سے قبل کہا کہ معیاری موسمیاتی تعلیم شاید سب سے زیادہ تبدیلی لانے والا موسمیاتی موافقت کا عمل ہے، اور خبردار کیا کہ موسمیاتی تبدیلی کے بارے میں عالمی آگہی کو اب اسکولوں میں معیاری تدریس کے ذریعے عملی اقدام میں بدلنا ہوگا۔
کاپ31 میں اساتذہ کا پانچواں عالمی اجتماع
گویارڈی نے اعلان کیا کہ اساتذہ کی کاپ — ایک عالمی پلیٹ فارم جو او سی ای نے پانچ برس قبل قائم کیا تھا — کا پانچواں ایڈیشن اس نومبر میں انطالیہ میں کاپ31 کے دوران منعقد ہوگا۔ او سی ای ترکی کے حکام کے ساتھ مل کر سربراہی اجلاس کے مخصوص تعلیمی دن کے انعقاد میں معاونت کر رہا ہے۔
اساتذہ کی کاپ کا آغاز او سی ای نے گلاسگو میں کاپ26 کے دوران کیا تھا تاکہ اساتذہ کو بین الاقوامی موسمیاتی مباحث میں آواز مل سکے۔ او سی ای کے سرکاری پروگرام کے مطابق 2026 کا ایڈیشن کاپ31 کے تناظر میں چلے گا اور یہ اجتماع 14 نومبر کو طے ہے۔ وطن نیوز پہلے رپورٹ کر چکا ہے کہ کاپ31 نوجوانوں اور تعلیم کو مرکز بنا رہا ہے جبکہ ترکیہ یونیسکو کے موسمیاتی تعلیمی اتحاد کا 100واں رکن بنا۔
معیاری تعلیم صرف چند فیصد نوجوانوں تک پہنچتی ہے
گویارڈی نے کہا کہ اگرچہ اب موسمیاتی تبدیلی نصف سے زیادہ قومی نصابوں میں شامل ہو چکی ہے — جو پانچ برس قبل ایسی صورتحال نہیں تھی — پھر بھی پیش رفت ناکافی ہے۔
انہوں نے کہا: اگر ہم ان 30 ممالک میں کیے گئے مختلف سروے کو دیکھیں جہاں او سی ای کام کر رہا ہے، تو ہمارا اندازہ ہے کہ اس وقت نوجوان نسل کے تین سے سات فیصد کو معیاری موسمیاتی تعلیم میسر ہے، حالانکہ ممالک کے حساب سے فرق ہے۔
اساتذہ کو دو گھنٹے کے لیکچر نہیں، تیس سے اسی گھنٹے کی تربیت چاہیے
اساتذہ کو موسمیاتی تعلیم کے مرکز میں رکھتے ہوئے گویارڈی نے کہا کہ بہت سے اساتذہ موسمیاتی موضوعات پر تنہا محسوس کرتے ہیں جن پر انہیں مکمل عبور نہیں، اور ان کے تدریسی طریقے بدلنے کے لیے تیس سے اسی گھنٹے کی تربیت درکار ہوتی ہے۔
انہوں نے کہا: یہ تعلیم محض آگہی سے بہت مختلف ہے۔ آپ دو گھنٹے کی کانفرنس نہیں کرا سکتے اور بس۔ یہ کلاس روم میں آپ کے پیشہ ورانہ طریقہ کار کو بدلنے کے لیے کافی نہیں۔
مقامی حقائق، ایک جیسا طریقہ نہیں چلے گا
گویارڈی نے زور دیا کہ موسمیاتی تعلیم کو مقامی حقائق، ثقافتوں اور تعلیمی نظاموں کے مطابق ڈھالنا ضروری ہے۔ انہوں نے کہا کہ یہ بالکل بنیادی بات ہے، ایک جیسا طریقہ سب کے لیے کارگر نہیں ہوتا۔ ان کے بقول او سی ای اسی لیے بنایا گیا تھا کہ موسمیاتی سائنسدانوں اور اساتذہ کو اکٹھا لایا جائے تاکہ تعلیمی نظام اور اساتذہ سائنس اور تدریسی طریقے دونوں سے لیس ہوں۔
غلط معلومات کا مقابلہ پہلے سے تیاری کے ذریعے
گویارڈی نے کہا کہ گزشتہ برس کے کاپ میں بیلیم ایجنڈے سے شروع ہونے والا غلط معلومات کے خلاف کام کاپ31 میں جاری رہے گا۔ نوجوانوں کو سوشل میڈیا پر قابل اعتماد معلومات اور غلط معلومات میں فرق کرنے کی صلاحیت دینا — جسے پہلے سے آگاہی کہا جاتا ہے — اب ایجنڈے میں اوپر آ گیا ہے۔
اہم نکات
- او سی ای نے انطالیہ میں کاپ31 کے دوران اساتذہ کی کاپ کے پانچویں ایڈیشن کا اعلان کیا ہے؛ 2026 کا اجتماع 14 نومبر کو طے ہے۔
- او سی ای کا اندازہ ہے کہ سروے کیے گئے 30 ممالک میں نوجوان نسل کے صرف تین سے سات فیصد کو معیاری موسمیاتی تعلیم ملتی ہے، حالانکہ اب 50 فیصد سے زیادہ قومی نصابوں میں موسمیاتی تبدیلی شامل ہے۔
- او سی ای کے مطابق اساتذہ کے تدریسی طریقے بدلنے کے لیے تیس سے اسی گھنٹے کی خصوصی تربیت درکار ہوتی ہے — ایک آگہی نشست سے کہیں زیادہ۔
- کاپ31 بچوں، نوجوانوں، تعلیم اور ہنر کے لیے ایک پورا دن مختص کرے گا؛ او سی ای ترکی کے حکام کے ساتھ اس کے انعقاد میں مدد کر رہا ہے۔
- موسمیاتی غلط معلومات کے خلاف نوجوانوں کو پہلے سے تیار کرنا کاپ31 کی بڑھتی ہوئی ترجیح ہے۔
گویارڈی نے کہا کہ موسمیاتی تبدیلی کے بارے میں آگہی عالمی سطح پر بلند ہے لیکن موسمیاتی اور تعلیمی شعبوں کے درمیان موجود خلا کو پاٹنا ضروری ہے۔ ان کے بقول کاپ31 ایسا پلیٹ فارم بنا سکتا ہے جو معیاری موسمیاتی تعلیم کو محض آگہی سے آگے لے جائے — اور اساتذہ کو ان پریشان کن بیانیوں سے نمٹنے میں مدد دے جو بہت سے طلبہ کلاس روم میں ساتھ لاتے ہیں۔
